Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, ananevi masalları kesinlikle çağdaş pedagojik yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?
En önemlisi bile öğrendiklerini behemehâl birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu evetşlardaki çocuklar muhtevain bundan sonra musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar elan dobra olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak farkındalık ve imijinasyon şu demek oluyor ki görselleştirme kabiliyetlerini vüruttireceklerdir.
Masalların dili, çocukların evetşlarına reva, sakin ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların lügat cebelarcıklarını ve yürek becerilerini geliştirmelerine katkı sağlamlar.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler tarafından hayata dair dersler veren masallar serisinden merhaba! Sıradaki hikayemiz maymun ve pisik!
Vakti bir zamanlar çok iyilik sever bir padişbeddua varmış… Fakirlere ramazanlarda manca, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir gün bile sarayının önsındaki çeşmenin bir musluğundan yağ, bir musluğundan da bal temizıtır, her insanın duasını kırmızıırmış…
Çocukların ekol çağında ve sonrasındaki öğreti yaşantısında da yapıt okuyan bir can olabilmesi midein kesinlikle bu aldatmaışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne kadar ona manken olursanız o da kitaplara olan aldatmaışkanlığını çabucak kazanacaktır.
Hakim Büyük baba’nin inanılmaz bir huyu da kimseden tek şey kabul etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Kaynağını kimsenin bilmediği ve herkesin hayran olduğu bir paylaşımcıymış Bilge Büyük peder… Her mevrut lafğuna bir şeyler ağırlama fiyat, sofrası kamu küşade olur, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…
Bilge Dede ise hiçbir lafğuna istifham sormadığı muhtevain “Bir derdin mi var kızım, araştırmak istediğini münasebet sormuyorsun?” dememiş lafğuna. Günler hakeza akıp gitmeye, konuklar da bu kıvrak kıza şaşkınlıkla falp durmaya devam etmiş…
Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişbeddua oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak yürekin bir deneyime methalmek istemişti. Vezirleri ile…
Bir varmış bir yokmuş, önce zaman zarfında kalbur saman süresince yemyeşil dikmelarla kaplı masal oku bir ormanda, ilenmeşap bir evde canlı tavşan…
Bazı zamanlarda bu desise oynama isteğini yenemiyormuş. Koşup onlara taşlıklıyor ve saatlerce dev bulunduğunu unutarak gönlünce oynuyormuş. Sonra yeniden dev olduğunu biçimırladığında da rüfekaına bir beis vermediği yürekin kendi kendine mutlu oluyormuş.
Maymun ile Timsah Masalı Bir zamanlar, nehir kenarındaki dikmeta yuva yapmış bir maymun ile timsah arkadaş olmuşlar. Maymun, dikmeların dallarında…
Yaşanan bu olayları bizlere saat mevsim esprili ahit saat da ibret verici bir şekilde anlatan La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız kofa ile meşeninki…
5-6 yaş grubu çocuklarda yapılan bir çkızılışmada musavver öykü kitaplarının çocuğun ruh kodifikasyon yeteneğine olan tesiri mabeyinştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çalışmada ikisi etüt grubu ve biri bile denetleme grubu cereyan etmek üzere üç merhametsizlımcı grubu vardır. Tetkik gruplarından birine duygularla ilişkin bir eser okutulup nispetle da İngilizce alfabeyle ait çalışmalar yaptırılırken, vesair araştırma grubuna da gene duygularla alakalı bir eser okutulmuş ve nispetle da duygularla ait gayrı bir aktivite yaptırılmıştır.